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¡Ahora digital!

El gran libro del desnudo ecuatoriano

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Quito y Cádiz,    Mejía y las dos constituciones

Charla en el Congreso por el Bicentenario

de la Constitución de Quito, 14 de febrero 2012

 

Galería fotográfica

Análisis de la obra a cargo del Gral. Paco Moncayo Gallegos

Una voz para ayer y hoy Rodrigo Villacís Molina

Mejía ayer y hoy, Patricio Quevedo Terán.

 

De venta en

En Mr.Books (desde el 17 de marzo 2012) en Quito y Guayaquil.

Academia Nacional de Historia: Av. Seis de Diciembre No. 21-218 y Calle Vicente Ramón Roca

Librería Rayuela: Germán Alemán E12-62 y Juan Ramírez


In memoriam por Carlos Fuentes


El conocimiento fue siempre la pasión de Jorge Salvador Lara


 

La segunda edición, hállela en la Librería de la Casa de la Cultura, desde el 21 de marzo 2011.

A propósito del libro Manuela

Manuela en la Casa

Colección Bicentenario

 

De venta en la librería de la CCE y con el autor

 

Video y

Galería de fotos

 

Comentarios:

 Manuelita,nuevamente, por Rodrigo Villacís Molina

Simón Espinosa Cordero
Entrevista con Juana Neira en Radio Visión

Entrevista en Diario El Universo

La Manuela Sáenz de Hernán Rodríguez Castelo en un libro. Diario El Comercio

El libro 107 de Rodríguez Castelo

'No hay en la América Latina del siglo XIX mujer de la grandeza de Manuela Sáenz'

 


Dos nuevos libros

Análisis de las obras clásicas de la literatura infantil y juvenil

Edición: Universidad Técnica Particular de Loja. www.utpl.edu.ec

Libro manual que da herramientas al maestro y maestra o promotor de lecturas que le permitan llegar al conocimiento y valoración e inteligencia de los textos destinados  a los niños, para generar las destrezas de análisis y crítica de esos textos.

Los cuentos más bellos del mundo

Edición: Universidad Técnica Particular de Loja. www.utpl.edu.ec

Libro en el que se hace el análisis de cinco cuentos para niños que pertenecen al patrimonio de la humanidad: Cenicienta o el zapatito de cristal, de Charles Perrault (1628-1703); Hansel y Gretel, de Jacob y Wilhelm Grimm (1785-1863/1786-1859); Bella y bestia, de Jeanne Marie Leprince de Beaumont (1711-1780); La Sirenita, de Hans Christian Andersen (1805-1875); y, El Príncipe Feliz, de Oscar Wilde (1854-1900).

 

IDIOMA Y ESTILO 2333

 

El Ministro de Educación no aspira bien


Por el momento no decimos nada sobre todas las aspiraciones reveladas por el Ministro de Educación, en entrevista de Educacción, el magnífico suplemento mensual especializado de "El Comercio" (de este mes de septiembre), que, lamentablemente, tiene más bien poco de entrevista, y largos párrafos en que el Ministro expone proyectos.
Pero hay en alguna de esas largas exposiciones algo grave.
En efecto, el Ministro ha dicho:
Para el próximo año ampliaremos el programa. Aspiramos tener al menos 10.000 cupos...
Y en español solo la aspiradora aspira sin preposición: aspira el polvo.
Quien habla buen español aspira a algo. (A no ser que aspire algún otro tipo de polvo...)
Esta es una cuestión de lo que los gramáticos llamamos "régimen": hay verbos que se construyen (rigen) con tal o cual preposición. Uno de esos verbos es "aspirar", que, cuando se trata de una aspiración humana, se construye con "a".
No porque haga falta, por pura curiosidad, transcribimos lo que sobre el caso trae el Diccionario Panhispánico de dudas, elaborado por la Real Academia Española y las Academias americanas reunidas con la Española en la Asociación de Academias de la Lengua española, y publicado en magnífico volumen en 2005.

aspirar. Con el sentido de "pretender o desear", es intransitivo y se construye con un complemento con a: "No aspiro a acumular una fortuna"(Caras, Chile, 9.6.97). Es incorrecto omitir la preposición: "Barrios aspira competir en los Juegos Bolivarianos" (El Nacional", Venezuela, 10.4.97)

¿Qué tal, amigo lector de esta aérea columna, que en esta entrada del Panhispánico de Dudas se hubiese puesto como ejemplo de uso incorrecto de "aspirar" el de nuestro Ministro de Educación?
Pero eso no habría sido lo más grave: lo realmente grave es que quien debiera ser ejemplo de los maestros y alumnos ecuatorianos en algo tan fundamental de nuestra cultura como el competente manejo del español, lo dé tan malo.
¿No sería importante que, aquí donde se hace largas notas de rectificación, se dedicase una, aunque pequeña, a este desliz ministerial? Educacción está obligado a aclarar a sus cientos de lectores (en buen español no hace falta incluir el innecesario y enojoso "y lectoras") que ese atentado contra la corrección idiomática fue del Ministro y no del periódico y que recomienda, sobre todo a los profesores, cuidar de caer en él, arrastrando, como suele acontecer, a sus educandos.
Hay burócratas ministeriales que tienen bajo su lupa de acuciosos bien pagados a la Academia Ecuatoriana de la Lengua. ¿Para qué sirve? ¿Qué hace? ¿Cómo justifica la asignación estatal que recibe?
Tal asignación es demás o menos 100.000 dólares anuales. Como para pagar sueldos a secretarias y portero, y luz y agua, y mantenimiento del edificio, que es patrimonio de nuestra ciudad histórica. Los académicos no percibimos remuneración alguna. Y obras de tan indudable importancia y utilidad como el Diccionario Panhispánico de Dudas son también trabajo de la Academia Ecuatoriana. ¿Conocen esas obras los inquisidores burocráticos?


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